ÍNDICE
1.- Introducción.
2.- Historia.
3.- Aproximación a
algunos conceptos.
4.- Proyecto Hombre.
5.- Fundación salud y
comunidad
7.- funciones del educador
8.- Explicación de la
Dinámica.
INTRODUCCIÓN
La realización de este
trabajo de investigación lo llevaremos a cabo mediante el estudio del mundo de
la drogodependencia con el que extraeremos entre otros aspectos las causas y
consecuencias del consumo de drogas, además de conocer y acercarnos a las
diferentes funciones de los educadores sociales en este sector de la sociedad
para así tener conciencia del trabajo que realiza el profesional con las
personas en situación de drogodependencia.
En nuestro trabajo se va
a hablar un poco sobre la historia, donde se explicarán las partes en las que
se ha dividido la drogodependencia desde el siglo XVIII hasta la actualidad. El
desarrollo se basará sobre todo en explicar los términos importantes para
adentrarnos en la sociedad de personas en situación de drogodependencia y así
poder entender el contexto y el entorno en el que se desarrolla el consumo.
Para realizar este
proyecto de manera más práctica y cercana tomaremos información de algunas
entidades como ‘’Proyecto Hombre’’ y ‘’Fundación Salud y Comunidad’’. Como
educadores sociales creemos importante incluir las funciones del educador
social.
Historia de la
drogodependencia:
Las drogas han estado
presentes en muchas de las culturas, y desde siglos atrás se han estado usando
como medicina o dormidinas. En el siglo XVIII se empezó a expandir por Europa
el cannabis, los dormidinas y la cocaína, que tuvo gran importancia a partir
del siglo XIX por todo el continente marcando un punto de inflexión en el
consumo de las drogas.
En el siglo XX, se
produjo una epidemia de cocaína, la cual es un estimulante del sistema
nervioso.
Las propiedades de la
cocaína son impedir la aparición del cansancio, eliminar la sensación de frío y
de hambre, por lo que las personas en situación de calle o con algunas de estas
carencias las utilizaban para mejorar su supervivencia.
El LSD se descubrió en
1938, tuvo mucha repercusión en los años 50 y 60 en EEUU, especialmente en el
‘’Movimiento Hippie’’ y fue prohibido a mediados de los 60.
En España, se obtuvo
mayor uso desde después de la I Guerra Mundial, hasta finales del reinado de
Alfonso XIII, en 1931. Se firmó el ‘’Convenio Internacional de la Haya sobre
restricción en el empleo y tráfico de opio, morfina y cocaína y sus sales’’ en
1912, y esta prohibición conllevó la aparición del Mercado Negro y de una nueva
delincuencia.
Tras el golpe de Primo
de Rivera, se incrementó la venta de estupefacientes ilegalmente, a tal punto
que tuvieron que poner jueces y fiscales especialmente para los casos
relacionados con las drogas.
Se pusieron en marcha
los primeros recursos preventivos y asistenciales, como la Asociación contra la
toxicomanía, creada en Barcelona en 1926.
Las campañas de prensa
dejaron de adoctrinar a los lectores y empezaron a crear conciencia y
opiniones, el tema de las drogas fue un tema moderno y de actualidad en esa
época, aparecieron reportajes sensacionalistas que llegaron a incidir en la
gente. El problema de las drogas se concibió como un ‘’problema’’, que venía de
fuera del País y solo afectaba a los principales núcleos de España; Madrid,
Barcelona y Valencia. Esto implicó la construcción de una serie de
estereotipos.
Las personas, hablaban
de la droga como un vicio o un pecado, pero ninguno aceptaba que era una
enfermedad.
En España en los
primeros años de la década de los 80, se produce la expansión de la heroína,
por lo que las personas drogodependientes y las situaciones de delincuencia y
marginalidad debido al consumo provocaron una fuerte alarma social.
Actualmente, según el
informe del ‘’Observatorio Europeo de las Drogas’’ España, se mantiene como
líder de la UE en consumo de cocaína, en 2015.
Aproximación a algunos
conceptos relacionados
Según la Organización
Mundial de la Salud (OMS), droga es aquella sustancia que puede ser introducida
en un organismo vivo a través de diferentes vías como son: inhalación,
ingestión, intramuscular y endovenosa, dependiendo de la forma de consumo la
intensidad y la rapidez de los efectos será diferente, teniendo también en
cuenta las características de la persona, la sustancia o el contexto.
El consumo actúa sobre
el sistema nervioso central provocando alteraciones físicas y/o psicológicas,
experimentación de nuevas sensaciones o la modificación del estado psíquico,
que es capaz de cambiar el comportamiento de la persona consumidora, generando
dependencia y tolerancia a los consumidores.
Para tener claro los
riesgos que conlleva el consumo de drogas debemos conocer a qué nos referimos
cuando hablamos de este concepto, ya que existen diferentes tipos referidos a
este tema: consumo experimental, ocasional, habitual y abusivo.
En este caso nos
referimos al consumo abusivo o irresponsable, ya que tratándose del mundo de
los tóxicos las consecuencias son graves y variadas: pone en riesgo a los
consumidores y a su entorno.
Según las
investigaciones realizadas la edad de comienzo de la experimentación de
sustancias ha disminuido, debido a que en la adolescencia se forma la identidad
individual, se produce la separación hacia los roles sociales, etc.
Las drogas más usadas
por este sector social son: nicotina y alcohol, seguidos del cannabis, aunque
en los últimos años ha aumentado el consumo de cocaína, drogas de diseño,
estimulantes y tranquilizantes.
En cuanto a los motivos
de consumo, existen diferentes causas como son: la asociación del consumo con
alegría, placer, euforia, método para superar la timidez, vergüenza,
inseguridad y falta de habilidades sociales, imitar a los adultos, escapar de
la rutina, afirmar y encontrar su identidad, salir de la apatía o falta de
interés, experimentar sensaciones nuevas. Todo esto viene dado por diferentes
factores de riesgo que pueden ser individuales (actitudes, creencias y valores,
recursos sociales, autoconcepto, autoestima, autocontrol, experiencia),
relacionales (escuela, grupo de iguales, ocio, entorno familiar, aceptación
social) y sociales (conocimiento, accesibilidad y publicidad).
Existen dos tipos de
dependencia, la psicológica que se refiere a la experimentación de la persona
del deseo de obtener las sensaciones que le proporciona el consumo de las
sustancias sin repercusiones en el organismo, por lo que la supresión de la
sustancia no produce trastornos somáticos, por lo que se refiere el estado
modificado de conciencia. La dependencia física se refiere a que después de un
periodo de consumo se producen alteraciones en el organismo siendo necesario el
tóxico consumido para obtener un equilibrio interno, por lo que con la
suspensión de la sustancia se desencadena un cuadro patológico conocido como
“síndrome de abstinencia”.
En cuanto a la
tolerancia, nos referimos con esta a la necesidad de aumento de consumo de una
sustancia, es decir, se precisa una dosis mayor para conseguir los efectos
deseados.
Algunos signos precoces
de abuso o dependencia pueden ser:
- Disminución
del rendimiento escolar.
- Cambio
de amistades.
- Se
transforma su manera de vestir, hablar.
- Cambios
de conducta.
- Necesidad
insaciable de dinero.
- Prácticas
delictivas.
- Cambios
de horarios y actividades.
- Modificación
en el patrón del sueño y alimentación.
Hay numerosas formas de
clasificar las drogas, pero la más concreta es la que tiene en cuenta los
efectos sobre el Sistema Nervioso Central que son: depresores, estimulantes y
perturbadoras.
- Depresores
del Sistema Nervioso Central: son
las que bloquean el funcionamiento del cerebro provocando reacciones que
pueden ir desde la inhibición hasta el coma con un proceso de
adormecimiento cerebral (opiáceos y opioides, alcohol, barbitúricos).
- Estimulantes
del Sistema Nervioso Central: las
que activan funcionamiento del cerebro y ayudan a pasar largos periodos de
tiempo sin dormir (anfetaminas, cocaína, santinas, tabaco).
- Perturbadoras
del Sistema Nervioso Central:
pueden modificar de alguna manera la actividad psíquica y producir
trastornos de percepción (LSD, derivados del cannabis).
Como anteriormente se ha
expuesto trabajaremos con “Proyecto Hombre” y “Fundación Salud y Comunidad”
Comunidad Terapéutica
de Proyecto hombre
Proyecto Hombre, es una
entidad la cual desde 2007 es considerada ONG de carácter consultivo especial
ante el Consejo Económico y Social de Naciones Unidas. Es un punto de encuentro
donde se intercambian experiencias, conocimientos y trabajo, teniendo como
objetivo mejorar el servicio a la sociedad. El trabajo que se realiza es en
red, por lo que supone una participación e implicación que hacen avanzar en el
mundo de las adicciones.
Hay una unión entre
todos los Centros de Proyecto Hombre representada a nivel nacional e
internacional, los cuales son 26 con más de 200 dispositivos asistenciales en
15 Comunidades Autónomas.
Algunos datos anuales
son:
- Más de
19.000 personas atendidas en Tratamiento.
- Más de
84.000 participantes en los Programas de Prevención.
- Más de
2.400 voluntarios.
- Más de
1.200 profesionales.
Cuenta con diferentes
programas como son:
- Programa
Base: para consumidores de opiáceos y policonsumidores.
- Programas
Específicos para personas con problemas de dependencia alcohólica.
- Programas
para adicciones sin sustancias: ludopatías y otras adicciones
comportamentales.
- Adaptaciones
para patología dual.
- Programas
de Motivación Intrapenitenciarios y Comunidad Terapéutica
Intrapenitenciaria.
- Apoyo
para familias.
Debido a que en España
los proyectos para personas drogodependientes no estaban consolidados buscaron
en las prácticas profesionales de otros países, por lo que se recoge la
experiencia del Centro Italiano de Solidaridad "CelS-Progetto Uomo”,
basado en modelos de intervención reconocidos internacionalmente. Su método se
ha mantenido invariable a lo largo de la historia de Proyecto Hombre.
Está basado en la
filosofía humanista, que consiste en identificar las causas que inducen a la
adicción y se trabaja desde un marco terapéutico-educativo, para lograr la
autonomía, la responsabilidad de su propia vida y el entorno y la toma de
decisiones. La implicación e involucración de la familia en todo el proceso es
muy importante, por lo que se trabaja con ella y con el entorno social más
cercano. La filosofía humanista en la que se basa Proyecto Hombre considera que
la adicción es el síntoma de un problema que reside en personas, esto coloca a
la persona y no a la adicción en el centro de todo el proceso.
Se trabajan tres áreas
fundamentalmente: Prevención del consumo de drogas en diferentes ámbitos.
Rehabilitación. Reinserción de las personas drogodependientes.
Fundación Salud y
Comunidad
FSC es una entidad sin
ánimo de lucro, que lleva más de 25 años trabajando en el ámbito de las
adicciones formando parte de la XAD (Xarxa d’atenció a drogodependencies). La
FSC ofrece una red propia de atención integral en adicciones, compuesta por 6
programas especializados que se complementan, adecuándose a las necesidades de
cada usuario y proporcionándoles el recurso específico apropiado para cada
momento de su proceso de rehabilitación.
Algunos de los programas
que disponen:
·Programa para
adolescentes (de 14 a 25 años): con el objetivo de reducir o detener el consumo
de drogas, así como prevenir o detectar otros comportamientos de riesgo
(fracaso escolar, agresividad, problemas con la alimentación, relaciones
emocionales y sexuales de riesgo, delincuencia, conducción temeraria …).
·Centro terapéutico
Intensivo Riera Major: es un recurso de asistencia profesional cuyo objetivo
principal es la deshabituación, tratamiento y reinserción de personas con
dependencia del alcohol, cocaína y nuevos patrones de consumo (drogas de
síntesis) mediante un tratamiento residencial intensivo de tres meses y medio y
un posterior seguimiento ambulatorio en un contexto urbano de tres meses más.
·Centro Terapéutico
Residencial “Can Coll”: es un recurso de asistencia profesional cuyo objetivo
principal es la deshabituación, tratamiento y reinserción de personas con
dependencia del alcohol, cocaína y otras substancias asociadas
(tranquilizantes, cannabis, drogas de diseño, etc.). Es un centro de tratamiento
residencial de estancia media (aproximadamente seis meses) con una capacidad de
34 personas de ambos sexos.
·Pisos terapéuticos: Se
trata de un recurso en régimen abierto que aprovecha las oportunidades que
ofrece la convivencia y la relación interpersonal en un marco de supervisión
llevada a cabo por los profesionales de FSC. El requisito indispensable de ingreso
en las residencias urbanas es haber acabado con alta terapéutica un tratamiento
en Comunidad Terapéutica o venir derivado de otro centro con un mínimo de 4-6
meses de abstinencia. Su finalidad es, por tanto, favorecer la integración
social, económica y laboral, así como la reestructuración personal y familiar
de las personas que acuden al centro, de tal forma que recupere sus capacidades
de participación en su entorno social.
Trabajo con las
familias:
Un valor fundamental de
la Red Integral de Atención en Adicciones de la Fundación Salud y Comunidad es
el trabajo con las familias. En muchos de los casos se empieza atendiendo a las
familias, ayudándoles a generar los cambios necesarios para que el paciente se
decida a solicitar tratamiento para su drogodependencia, ya que los familiares
necesitan tanta atención como el propio paciente identificado. En las
comunidades terapéuticas la implicación de las familias es esencial, y en el
centro de estancia corta “Riera Major” incluso acuden a la comunidad semanalmente.
En el SAP se realizan regularmente terapias de grupo para familiares, desde las
cuales se ofrecen pautas y herramientas para ayudarles en el proceso de cambio.
Funciones de un
educador social en drogodependencias
Tras mucha
investigación, hemos descubierto que las principales funciones del Ed. Social
son:
- Trabajar
las habilidades sociales con las personas afectadas.
Esto es importante porque las personas que
cambian sus hábitos con el consumo de drogas, acaban perdiendo las capacidades
sociales que entendemos como más básicas (entrevistas de trabajo, gestión de
emociones, convivencia, control de impulsos...). Por eso las educadoras
sociales tenemos mucha importancia, ya que, sin estas habilidades, es imposible
que la persona se incluya en la sociedad.
Relacionado con las habilidades sociales.
Al perder los hábitos normales e incluir las drogas en la rutina de la persona,
esta no puede perder la dependencia si no cambia sus hábitos de vida, es decir,
cosas como beber alcohol, relacionarse con gente consumidora, hábitos
sedentarios… Todas estas costumbres que la persona ha adquirido cuando consumía
pueden hacer que recaiga en las drogas, por lo que es muy importante que se
cambien.
Dentro de la deshabituación es importante
que la persona descubra gustos y aficiones que no conocía o que ha perdido.
El Ocio activo, creativo, sustancial y
solidario debe ser uno de los pilares de la deshabituación a las drogas, ya que
es un elemento de desarrollo de la persona, de descanso y de diversión, y son
elementos que cambian los malos hábitos.
Ante todo, este proceso se pueden dar
muchas complicaciones, bajones, recaídas, impotencia, rechazos… por eso, la
educadora social debe ser un pilar fundamental en la persona que se está
deshabituando de las drogas, ya que la persona debe expresar y compartir que le
va pasando en todo el proceso y como lo está viviendo.
Esto supone un compromiso fuerte para la
educadora, pero es esencial para la persona.
- Trabajo
con la comunidad.
También es importante que se trabaje de
forma directa con la comunidad más cercana a la persona, sobre todo, con la
familia y pareja, ya que estos deben ser los que más apoyo le den y los que más
vínculo emocional tienen con la persona.
El trabajo con las familias debe darle
herramientas para que aprendan a enfrentarse a la situación, que suele ser la
principal carencia.
La educadora social también tiene que ser
capaz de hacer visible el problema social que suponen las drogas y sensibilizar
a la población y a las instituciones de este problema.
Por último, para erradicar el problema de
las drogodependencias en la sociedad, es necesario que hagamos conscientes a
las personas de lo que suponen las drogas.
Ante esto, siempre debemos tratar de que
haya una reflexión personal ante esto, y no solo se quede en una prohibición o
recomendación.
Este proceso no solo debe hacerse con
jóvenes y adolescentes, sino también con adultos, ya que también son
consumidores potenciales de estas sustancias.
Explicación de la
dinámica
La dinámica solo la
realizaremos si hay tiempo en la hora de exposición, pero priorizamos la
posible entrevista, ya que puede ser de más ayuda para la clase.
Dinámica de roles: ¿Que tengo en el coco?
- Objetivos:
Vivenciar los prejuicios asociados a las personas que salen de situaciones
de drogodependencia.
- Recursos:
Humanos: 5 educadores sociales y el grupo
de 1º de Ed. Social.
Materiales: Una sala amplia. Bolígrafos,
Post-it
- Desarrollo:
la dinámica consistirá en hacer grupos de máximo 6 personas en las que
cada uno tendrá un post-it en la frente, en una cara pondrá el rol y en
otra cara el comportamiento que se puede asociar.
Tras varios minutos de interacción,
haremos un gran grupo en círculo y pediremos cuales han sido sus vivencias y
experiencias según los diferentes roles.
15 minutos de reparto por grupos.
10 interacciones.
10 reflexión y compartir.
Roles (Comportamiento):
1- Porreta (Despistada)
2- Toxicómana (Relajada)
3- Cocainómana (Activa)
4- Borracha (Desinhibida)
5- Speed (Agresividad)
6- Adicta al sexo (Cercana)
